教育にWebベースのテクノロジーを使用することの長所と短所

Webに依存するテクノロジーは、社会的にも教育的にも人気が高まっていますが、教室でこれらを使用することには賛否両論があります。

Webベースのテクノロジーは社会的に非常に人気があります。また、行政上または教育上、毎日何らかの形でWebを利用していない公立または私立の学校を見つけることもまれになっています。

しかし、人気があるという理由だけで、教育にWebベースのテクノロジーを採用する正当な理由にはなりません。最高の研究論文サービスであるDoMyWritingは、教室での授業で使用するWebベースのテクノロジーを採用する前に、長所と短所の両方を検討することが有用であると想定しています。

コンテンツ

• 1Webベースのテクノロジーの教育上の利点
• 教育目的でWebテクノロジーを使用することの2つの欠点
• 3学生とクラスのオンラインリソースを選択する方法
  • 3.1権限と通貨についてWebサイトを確認する
  • 3.2テキストの正確性と客観性を判断する
  • 3.3関連性についてサイトを調べる

Webベースのテクノロジーの教育上の利点

Webには、教室で概念を教えるのに理想的な機能がいくつかあります。スレッド化されたディスカッショングループ、オンラインチャット、プレゼンテーションソフトウェアなどのテクノロジは、共学習をサポートします。電子メールとニュースグループは、距離によって引き起こされる制限を排除し、そうでなければ学校を訪問できない可能性のある専門家とのコミュニケーションをサポートします。

生徒は学校の外でツールにアクセスできるため、授業への参加が促進されます。生徒がコンピュータに個別にアクセスできる場合、自分のペースで学習したり、特に強化する必要のある概念を確認したりすることもできます。

Webベースのテクノロジーを使用することで学校が経験するもう1つのメリットは、コストベースです。Webベースの教育は費用効果が高いです。多くの教育機関は、お金を節約するためにWebベースの教育コースまたはプログラムを提供しています。

高校は生徒をオンラインコースに登録できるため、追加の教師を雇ったり、カリキュラム開発にお金を払ったりすることなく、幅広いコースを提供できます。オンラインチュートリアルやその他のリソースは、教科書を補足したり、場合によっては置き換えたりするためにも使用されます。これにより、新しい印刷物の購入コストが削減されます。

教育目的でWebテクノロジーを使用することのネガ

Webテクノロジーは運用中のコンピューターに依存しているため、教室でWebテクノロジーを使用する際の主な欠点の1つは、テクノロジーへの依存です。学校はネットワークに接続され、インターネットにアクセスできる場合がありますが、この機器の保守と改善にかかるコストにより、教師がコンピュータを利用可能にしたり、運用したり、さらには必要なWebテクノロジーをサポートしたりすることが困難になる可能性があります。教室でのレッスン。

教育にWebテクノロジーを使用することに関連する他の2つの欠点、不十分なインストラクショナルデザインの可能性、および。。。学生の動機付け、孤立、およびWebベースの教育に関する誤解に関連する問題。不十分なインストラクショナルデザインの可能性は、テクノロジーを実装しようとする教室の教師に対する準備、トレーニング、またはサポートの欠如である可能性がありますが、サービスを提供する不十分な設計または保守されたWebサイトである可能性もあります。レッスンが魅力的でない場合、または生徒が何が期待されているかを理解していない場合、ウェブ自体へのアクセスが生徒の気を散らすための多くの道を開く可能性があるため、生徒の動機付けは保証されません。

ほとんどの教育教育ツールと同様に、Webベースのテクノロジーを使用することには賛否両論があります。メリットには、学校外のテクノロジーや、学校を訪問できない可能性のある専門家へのアクセスが含まれます。

他の長所は、指導を個別化し、共学習を促進する能力と、新しいコースを提供したり教科書を交換したりする際のコスト削減の可能性です。ネガティブには、簡単に保守またはアップグレードできない可能性のある機器への依存、不十分なインストラクショナルデザインの可能性、および生徒のやる気を維持することが含まれます。

学生とクラスのためのオンラインリソースを選択する方法

Webは、最新の情報や歴史的な出来事の参照に役立ちます。これらの5つのヒントは、教師がオンライン教育リソースを選択するのに役立ちます。

Web上のすべてが生徒や教室での使用に適しているわけではないため、教師が使用する前に潜在的なサイトを評価することが重要です。次の5つのヒントは、クラスや生徒が使用するオンラインリソースを選択する際に教師をガイドするのに役立ちます。

権限と通貨についてはWebサイトを確認してください

ウェブサイトの通貨をチェックすること、または情報が最新であるかどうかは、探している情報によって異なります。通常、改訂日はWebページの下部にあります。ニュースレポートなどの記事の場合は、タイトルの近くの上部にあります。表示される日付は、現在のイベントまたは新しいテクノロジーの最新のものである必要があります。

権限を決定するときは、ソースとライターの両方を考慮してください。ブログなどの情報源は最初は疑わしいかもしれませんが、情報が訴訟に関するものであり、ブログが法律事務所によって維持されている場合、それは良い情報源と見なすことができます。

テキストの正確性と客観性を判断する

正確さの判断は、テキストを読むのと同じくらい簡単です。ただし、さらに調査が必要な場合があります。考慮すべきことの1つは、サイトで見つかった事実によって結論が裏付けられているかどうかです。もう1つは、提供された参照を調査して、これらが正確かどうかを確認することです。

客観性を判断するのはさらに難しい場合があります。まず、明らかなバイアスがないか確認します。次に、感情的または炎症的な言葉をチェックします。最後に、著者が何かを売ろうとしているのか、読者に特定の意見を納得させようとしているのかを尋ねます。オンラインソースがこれらのいずれかに失敗した場合、その客観性は疑わしく、教室や学生の使用には適さない可能性があります。

サイトの関連性を調べる

5番目のヒントは、レッスンとクラスの関連性についてサイトを調べることです。たとえば、特定のWebクエストは学年に適しているが、レッスンに必要な情報よりも多すぎる、少なすぎる、または異なる情報をカバーしている場合があります。または、記事の情報は正確で信頼できる情報源からのものである可能性がありますが、読書レベルが高すぎます。

もう1つの関連性の問題は、提示される情報の形式です。一部のサイトには、広告などの多くの注意散漫が含まれているため、学生が情報を見つけたり、集中したりすることが困難になる可能性があります。他のサイトでは、情報をビデオまたはマルチメディア形式で表示する場合があり、学校のネットワークで利用可能な速度よりも高速である必要があるため、教室での使用には適していません。

ウェブには生徒に役立つ情報が含まれていますが、クラスで使用されるものや生徒が使用するものが適切であることを確認するのは教師の責任です。オンラインリソースを評価するための5つのヒントは、サイトの権限、最新性、正確性、客観性、および関連性を確認することです。