能力開発教育とは何ですか？

今日、能力開発教育または能力開発指向の教育は、ほとんどの教師にとってもはや奇妙な概念ではありません。しかし、能力開発教育の概念と特徴を正確に理解できる教師は多くありません。では、教育の概念と能力開発とは何かを再定義するために、共有して話し合いましょう。それは私たちの教育システムと私たちの学生にどのような役割をもたらしますか？その概念と特徴を明確にするために、教育マニュアルを学び、話し合いましょう。

1.能力の教育と開発の概念

1.1。教育の概念

教えることについては多くの見解があります。ここで、教育マニュアルは次の2つの観点を示したいと思います。

教育研究者の見解では、「教育とは、人類またはコミュニティが人の内部に獲得した精神的価値、理解、および文化的価値を伝達することを目的としたすべての操作です」。

この概念は、教育が社会の現在のニーズに適応するように人々を訓練しようとしている方法を完全に説明しています。しかし、この概念により、教育は常に社会の発展の背後にあります。それは、学習者の中で精神的な価値になるために何らかの形で具体化された社会的精神的な価値を再現するというタスクしか持っていないからです。

特に科学技術における開発に基づく他のいくつかの視点は、「教育は、学習者が段階的に能力と能力を高めるのを助けるすべての組織化された方向付けられた操作からなるプロセスです」と述べています。人類が獲得した精神的価値、知識、スキル、文化的価値をキャプチャし、それに基づいて問題を解決できるようにします。各学習者の人生全体で創造的かつ効果的に提起された実際的な問題」。

私自身（教師として）は、それが私たちを示しているので、この視点のように感じます：現在の使命に加えて、人類とコミュニティが達成する価値観は、学習する人々が能力を開発するのを助ける義務もあります現実の問題を創造的かつ効果的に解決するため。この観点から、教育は常に実践と社会の発展に関連していることを示しています。

上記の2つの観点から、最も一般的で正確な教育の概念を与えること は簡単な作業ではないことがわかります。したがって、次のように一般化することができます。「教育は、学習者が現実の問題を解決するために必要な能力を徐々に形成するのに役立つ、組織化された指向の操作のセット全体で構成されるプロセスです。すべての学習者の生活の現実を創造的かつ効果的に」 。

1.2。コンピテンシーの概念

心理学者の観点から：能力とは、特定の活動の要件に適した個人の固有の属性の組み合わせであり、その活動が良好な結果をもたらすことを保証します。能力は、活動の前提であると同時に結果でもあります。能力は活動を成功させるための条件ですが、同時に、能力は活動自体にも発達します 

したがって、能力は、それらが重要な役割を果たす個人の自然な資質に基づいて形成されます。人間の能力は完全に自然ではありませんが、主に仕事と練習によるものです。

1.3。教育能力開発

教育能力開発は、このプロセスの成果に焦点を合わせて、教育および学習活動を設計、編成、および調整するプロセスです。それは、学習者が教育段階（またはプロセス）を終えた後にどのように能力レベルを達成する必要があるかを強調しています。

2.能力開発教育の特徴

能力開発教育の最も重要な特徴は、学生のアウトプット「コンピテンシー」を特定して測定することです。学習プロセスにおける学生の知識、スキル、態度の習得に基づいています。

以下は、コンピテンシー指向の教育の顕著な特徴です（「コンピテンシー開発に向けて教科書を評価するための基準」に基づく）

• 客観的特徴：知識とスキルの形成を通じて資質と能力を形成することに焦点を当てます。教育目標は詳細に説明されており、定量化および評価することができます。働き方と問題解決の仕方を知るように教えてください。
• 教育コンテンツの特徴：コンテンツは、出力容量の目標を達成するために選択されます。実践的なスキルに焦点を当て、実際に適用します。教育プログラムの内容はオープンであり、教師と学習者が新しい知識を簡単に更新するための条件を作成します。
• 組織の特徴：
  • 教師は主に主催者、アドバイザーの役割を果たし、学習者が知識を習得するのをサポートします。問題解決スキルの開発に焦点を当てます。
  • 活動の形で組織を促進し、学習者は新しい知識を探求し、発見し、受け取るための活動に積極的に参加します。
  • 授業計画は、学習者のレベルと能力に応じて差別化されて設計されています
  • 学習者は自分の意見や意見を表明し、批判に参加する多くの機会があります。

• 授業スペースの特徴：授業スペースは柔軟で、教室に開放的で親しみやすい雰囲気を作り出しています。クラスは、屋内または屋外、公園、美術館などで、グループ活動を簡単に整理できます。
• 評価の特徴：評価基準は、学習者の進歩に関係する「アウトプット」結果に基づいています。学んだ知識を実践に応用する能力に焦点を合わせます。さらに、評価の重要な機能は次のとおりです。学習者は評価プロセスに参加して、現代の人々の重要な質である重要な能力を向上させることができます。
• 教育用製品の特徴：
  • 学習者が習得した知識は、実際に応用する能力です。
  • 自己発見、発見、応用を促進し、学習者が学習教材に依存しないようにする
  • 学習者は自信を持って、ダイナミックで有能な人々になります。

上記は、能力開発教育に関するいくつかの基本的な共有です。一流の教育専門家を研究し、協力することから得られた個人的および専門的な洞察を利用してください。私たちは、教師と生徒に、能力の教育と育成に関する別の視点を提供したいと考えています。

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